Realizace projektu „Prevence pomáhá“ byla podpořena účelovou dotací financovanou z Dotačního fondu Libereckého kraje oblast podpory Školství a mládež (program č. 4.3 Specifická primární prevence rizikového chování) částkou 17 500,- Kč na základě veřejnosprávní smlouvy č. OLP/879/2023.
Účel projektu
Projekt „Prevence pomáhá“ vychází z preventivního programu školy, který je zaměřen na předcházení a omezování výskytu jednotlivých forem rizikového chování žáků, a směřuje k naplňování jeho cílů. Mezi dlouhodobé cíle patří práce s třídními kolektivy, podpora pozitivního sociálního klimatu ve škole, výchova ke zdravému životnímu stylu, rozvoj a podpora sociálních kompetencí žáka, posilování komunikačních dovedností, zvyšování schopnosti řešit problémy a konflikty. To vše nabylo výrazné potřebnosti právě po období distanční výuky. Aktivity projektu jsou zaměřeny na aktivitu žáků, schopnost rozpoznat rizikové chování a umět adekvátně reagovat. Předpokladem je včasnost odhalovat případné problémy a vzdělávání pedagogů v oblasti prevence sociálně-patologických jevů.
Cíl, rozsah a popis projektu
Projekt podpoří jednotlivé aktivity školního preventivního programu.
a) Jeho důležitou součástí je komplexní program primární prevence. Má dlouhodobou a systematickou podobu, kdy lekce na sebe navazují a jsou efektivním řešením, jak efektivně monitorovat a předcházet rizikovému chování žáků ve třídách. Pod názvem „Úcta k životu“ ho realizujeme na základě dlouhodobé spolupráce s odborně vyškolenými lektory Křesťanské akademie mladých z.s. (KAM) – jde o program certifikovaný MŠMT. Koncepci realizace projednáváme vždy v předstihu na další školní rok. Lekce jsou realizovány formou zážitkových aktivit a sebereflexe. Modelové situace a interaktivní prvky umožňují žákům porozumět problematice a získávat praktické dovednosti. Zapojení žáků, reakce na situace jsou důležitou zpětnou vazbou pro přítomné třídní učitele. Na realizaci lekce navazuje reflexe na úrovni lektor – třídní učitel – vedení školy.
Témata lekcí:
4. ročník - Drogy ze sámošky
Jsme jedna parta
5. ročník - Kybergrooming
Jsem originál?
6. ročník – Legální drogy
7. ročník – Kybersexting
Moje krása
8. ročník - Přátelství, láska, sex
(NE)legální drogy
9. ročník - Rizika sexu
Extrém
b) Uvědomujeme si potřebnost efektivní komunikace, a proto realizujeme projektové dny projektu „Místo pro všechny – budování prostoru pro vzájemné soužití. Projektové dny pro žáky 6. a 7. ročníku probíhají na základě memoranda o spolupráci uzavřeného mezi školou a Ministerstvem pro místní rozvoj ČR. V čtyřhodinovém bloku tématu Efektivní komunikace a řešení konfliktů jsou žáci vedeni k formám efektivní komunikace jako cestě k řešení konfliktů, učí se reagovat, poznávat jak vzniká konflikt, jaké jsou možnosti jeho řešení, jsou vedeni k toleranci a taktu. Součástí je workshop pro pedagogy.
Výchovně-vzdělávací program 4. a 5. ročníku. Třídenní pobyt je zaměřený na upevnění sociálních vztahů a budování pozitivního třídního klimatu (jedná se o kolektivy doplněné o žáky ze spádových malotřídních škol). V rámci pobytu absolvují žáci aktivity směřující k rozvoji osobnostně-sociálních kompetencí, pracují v týmech, jsou vedeni k vnímání přírody a její ochraně.
d) Harmonizační program 6. ročníku - dvoudenní harmonizační program žáků 6. tříd je zaměřený na upevnění sociálních vztahů v obměněných třídních kolektivech s využitím zážitkových technik a aktivit směřujících k rozvoji osobnostně-sociálních kompetencí žáků. Cílem je zmapovat klima třídy, podpořit spolupráci v žákovských kolektivech a budovat zdravý vztah mezi žáky a pedagogy, přispět k adaptaci žáků na 2. stupeň. Probíhá ve spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou a SPC.
e) Prevence je součástí výuky, k její podpoře přispívají další školní akce, ale též mimoškolní akce, které škola dlouhodobě pořádá, jako sportovní soustředění tříd s rozšířenou výukou tělesné výchovy, lyžařský kurz žáků 7. ročníku, tematické exkurze a další.
Shrnutí:
Cílem projektu je podpořit aktivity prevence, odhalovat případné problémy, vést žáky k účinným formám komunikace jako cestě předcházením konfliktům. Výchovně vzdělávací programy budou dále zaměřené na osobnostně-sociální výchovu, předcházení šikaně, bezpečnost v kyberprostoru a dalším tématům. Nedílnou součástí je i výchova ke zdravému životnímu stylu a péče o zdraví. Během práce se třídou si budou děti připomínat možnosti, jak smysluplně trávit volný čas (v návaznosti na nabídku volnočasových aktivit v našem městě, využití sportovišť).
